Com desemmascarar els alumnes que utilitzen intel·ligència artificial? Descobreix-ho!

L'impacte de la intel·ligència artificial en l'àmbit educatiu és innegable. Cada vegada més alumnes recorren a eines com ChatGPT, Gemini o Copilot, per a la realització de treballs, la qual cosa ha generat un debat entre docents sobre com gestionar aquesta realitat. Mentre alguns professors opten per la prohibició, d'altres aposten per una estratègia diferent: fomentar l'honestedat i l'ús responsable de la IA.

El parany del text ocult

Si vols detectar si els teus alumnes fan servir IA sense llegir els enunciats, pots utilitzar el truc del text ocult. La idea és afegir una indicació absurda i fora de context dins de l'enunciat d'un exercici. Per exemple, en un treball sobre la Celestina de Fernando de Rojas, pots demanar que s'inventi un personatge que no existeix.

Els alumnes que realment llegeixen l'exercici i el treballen de manera reflexiva no inclouran aquesta menció. En canvi, aquells que copien i enganxen l'enunciat a alguna eina d'IA i presenten la resposta tal qual, sí que afegiran la referència del personatge inventat que has introduït a l'anunciat de manera oculta. Aquest mètode permet evidenciar qui utilitza la IA sense cap mena de reflexió i ajuda a conscienciar sobre la importància d'un ús responsable i informat d'aquestes eines.

Ocultar aquesta informació al text de l'anunciat, és tan fàcil com escriure la frase dins del text amb color blanc. La persona que llegeix l'anunciat ni veu el contingut i només es podrà veure en el cas que la persona que seleccioni el text, ho observi molt detalladament.

La IA no s'ha de prohibir, s'ha d'ensenyar a utilitzar correctament

La clau no està en la persecució o la prohibició de la IA, sinó en l'educació mediàtica i el foment de l'honestedat. Els alumnes han d'aprendre que poden fer servir eines d'intel·ligència artificial per a millorar els seus coneixements, però també han de ser transparents sobre el seu ús i comprendre que la IA és una eina complementària, no un substitut del seu propi esforç.

Com podem integrar la IA de manera responsable en l'educació?

Fomentar la transparència és essencial perquè els alumnes prenguin consciència de l’ús de la intel·ligència artificial en els seus treballs. Haurien d’esmentar quan i com l’han utilitzada, ja que això permetria als docents avaluar millor l’aprenentatge real. És important fer servir la IA com a eina de suport, no com a substitut. En comptes de copiar i enganxar respostes generades per IA, es pot ensenyar als alumnes a emprar aquestes eines per investigar, generar idees o millorar l’expressió escrita. 

També és fonamental treballar la reflexió crítica. Els docents poden proposar exercicis en què els alumnes hagin d’analitzar, corregir o ampliar textos generats per IA, fomentant així un pensament més actiu i crític. Finalment, es poden crear activitats interactives que vagin més enllà dels treballs escrits, com debats, presentacions i altres formes d’avaluació, on la comprensió de l’alumne es faci evident de manera més dinàmica i participativa.

L'educació mediàtica ha d'evolucionar amb els temps i integrar la IA com una eina pedagògica. L'honestedat i la responsabilitat en el seu ús han de ser valors fonamentals en l'aprenentatge. 

Prohibir la intel·ligència artificial no és la solució; ensenyar a utilitzar-la de manera ètica i eficient, sí.

Només així aconseguirem que els alumnes desenvolupin competències reals i estiguin preparats per al futur digital.