Les notes de la comunitat a les xarxes socials: una oportunitat per la construcció social col·laborativa.

El gener de 2025, seguint les polítiques de “ X”, Meta, l’empresa matriu de Facebook, Instagram i WhatsApp, ha eliminat l’opció de verificació professional en les seves plataformes, enfocant-se en les «notes de comunitat». (Les notes de comunitat a les xarxes socials són anotacions col·laboratives que aporten context, correccions o aclariments a continguts compartits. Estan dissenyades per fomentar la verificació col·lectiva i combatre la desinformació. L’objectiu és promoure una informació més fiable i transparent entre els usuaris.)

Aquest canvi el podem enfocar com una oportunitat d’empoderar als usuaris perquè contribueixin al context de publicacions i notícies, fomentant un debat comunitari més informat. Des d’una perspectiva educativa, aquesta decisió destaca la urgència d’enfortir l’educació mediàtica perquè les comunitats puguin gestionar la informació de manera ètica i efectiva.

Carlos Escaño, en la seva anàlisi sobre la pedagogia crítica i mediàtica en el marc del procomú cultural, planteja que la cultura és un bé col·lectiu que requereix desenvolupament, protecció i difusió compartida. Aquest enfocament encaixa perfectament en el context de les xarxes socials, on la informació circula com un recurs compartit, però també com un terreny vulnerable a la manipulació i la desinformació.

La pedagogia crítica, basada en la capacitat de qüestionar estructures de poder i analitzar la informació, es presenta com una eina essencial per a abordar aquest repte. D’altra banda, l’educació mediàtica ens permetrà comprendre, avaluar i crear contingut en entorns digitals, i es converteix en un complement necessari per a formar ciutadans crítics i actius en l’era de les xarxes socials.

“X” i Meta en implementar eines com les notes de comunitat, transforma les seves plataformes en una gran oportunitat per treballar el procomú digital.

La construcció de coneixement col·lectiu és una activitat bidireccional que implica la creació, difusió i consum de contingut. Aquesta dinàmica, aplicada a les xarxes socials, hauria d’enfocar-se a fomentar la col·laboració i la transparència, elements essencials per a un entorn digital saludable. Tanmateix, aquest canvi en Meta també subratlla la necessitat de comptar amb usuaris preparats per a analitzar críticament la informació. Sense una alfabetització mediàtica adequada, les notes de comunitat corren el risc de convertir-se en espais de desinformació, en lloc de promoure un diàleg constructiu.

L’educació mediàtica com a resposta

La incorporació d’una pedagogia crítica i mediàtica en els sistemes educatius i programes de formació és una resposta crucial per a garantir que les comunitats digitals puguin gestionar la informació de manera ètica.

Aquesta educació no ha de limitar-se a la mera destresa tècnica de manejar plataformes digitals, sinó que ha d’incloure la capacitat d’interpretar, qüestionar i participar activament en la creació de contingut.

El canvi de Meta cap a les notes de comunitat representa una oportunitat per a replantejar com utilitzem les xarxes socials com a espais d’aprenentatge i col·laboració. Per tal que en aquestes plataformes realment fomentin el procomú digital, és imprescindible invertir en una educació mediàtica robusta que formi usuaris crítics i responsables.

La pedagogia crítica i mediàtica, és el camí per a transformar les xarxes socials en espais democràtics on la informació sigui un bé comú i no una arma de manipulació.

L’alfabetització digital no sols empodera als individus, sinó que enforteix a les comunitats, fent possible un entorn digital més just, ètic i sostenible.